Модуль 11

Курс "Навчання для майбутнього" вважаю корисним для сучасного вчителя, бо дає можливість розвивати власні навички користування  ІТК-ресурсами та залучати їх в роботі з учнями. Ознайомившись із матеріалами тренінгу я навчилася створювати та вести блог, спілкуватися із колегами інших закладів.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме як спонукати та спрямовувати їх на самостійний пошук способів вирішення проблемних питань, вчасно підбадьорити та вміло сформулювати пораду. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей.

Модуль 9

Матеріал цього модуля дозволив мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань. Диференціація у навчанні допоможе задовольнити потреби учнів (обдарованих та тих, хто має проблеми у навчанні).

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, це той вид оцінювання, де до уваги беруться потреби учнів, а не програма чи стандарт, навпаки, це нестандартний вид оцінювання.

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені дізнатися про те, як забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп`ютерних робіт до учнівського проекту. Використання ІКТ є ефективним інструментом для досягнення головної мети  - зацікавити учнів, стимулювати їх творчість, розвивати   здібності кожного. Застосування різноманітних  інструментів оцінювання дозволяють учням  глибше розуміють вивчене, думати на більш високому рівні, бачити власні цілі у навчанні.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме :

Використовувати Інтернет діти можуть для того, щоб давати відповіді на створені вчителем різноманітні тести, а також самі можуть сворювати їх та при цьому пропонувати їх своїм одноліткам, а також за допомогою Веб 2.0 учні можуть створювати свої власні блоги, різноманітні опитувальники та виставляти їх на обговорення до Інтернету .

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: як ефективно шукати корисні відомості та дані, правомірно використовувати інформацію, користуватися під час навчання матеріалами, які захищені авторським правом.

Здобула таку корисну інформацію:

 Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.

 Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

 Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.

Модуль 4

 Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме спланувати формуюче оцінювання, заохочувати учнів до самоспрямування у навчанні, відслідковувати прогрес у навчанні учнів.

Я зрозуміла, що оцінювання навчальних проектів має:

·         здійснюватися протягом всього навчального процесу; 

·         оцінювати важливі цілі проекту.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати  навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: 

 Як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття?

 Як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу?

Модуль 2

 Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме як планувати та створювати проекти. Цей метод дає можливість проявити творчість та індивідуальність. Дає можливість учнями самим ставити перед собою певні цілі та досягати їх.

 За допомогою проектного методу вчителі також зможуть набути нових знань та вдосконалити свої навички.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме відбулося ознайомлення з сайтом освітньої програми Intel, з вікі-сайтом, з сайтом допоміжних матеріалів для тренінгу, з електронним посібником курсу. Я зрозуміла, як використовувати комп'ютерні програми та Інтернет-ресурси для створення власного портфоліо і підвищення якості результатів навчання учнів. Цінним надбання стало ознайомлення з "Навичками 21 століття", які мають стати цікавими і для учнів.